Constructivismo

La inteligencia no se mide tanto por la habilidad de solucionar un problema como por la capacidad de planteárselos.

El constructivismo se basa en las siguientes aberraciones.

-"tenemos una especie de la ‪#‎educación‬ bulímica, yo te meto contenidos, tu me los vomitas en el ‪#‎examen‬ y luego te olvidas",
- "aprendemos más de lo que hacemos de lo que decimos"
- "cualquier metodología que sea salir del ‪#‎aula‬ hacía realidad o hacer entrar la realidad dentro del aula"
- "el ‪#‎aprendizaje‬ cooperativo es mucho más potente"
- "aprendemos mucho más colaborativamante que competitivamamente"
- "el que niño este sentado tanto tiempo en el aula no es natural"
- "no puede ser que los niños estén hasta las diez de la noche haciendo los ‪#‎deberes‬, luego ¿cómo le vas a pedir que le guste ‪#‎estudiar‬?"
- "el aprendizaje de ‪#‎MOTIVACIÓN‬, de ‪#‎EMOCIÓN‬ y, sobre todo, de ‪#‎PLACER‬ va a ser un aprendizaje que a quedar muy bien implantado en el cerebro porque formará parte de nuestra esencia más básica"
- "el aprendizaje permanente son aprendizajes que nos gustan, que nos emocionan y que tienen significado en nuestra vida"
- "estamos invitados a crear nuevos contextos de aprendizaje donde las aulas como espacios cuadrados cn niños sentados en sus sillas van a desaparecer, por tanto nos queda mucho por hacer ahora"

https://youtu.be/QiRqCKUiRDc

En la educación sueca domina una ingeniería social llamada "constructivismo", basado en solucionar problemas cooperativamente. Es lo que yo llamo "Educación Ikea". Los chicos saben montar "muebles" feísimos con un libro de instrucciones, pero no saben por qué, para qué, y, desde luego, no han aprendido carpintería. El resultado es desolador: no se hacen preguntas, pero saben usar el destornillador para lo que les digan, como abrirte la cabeza, por ejemplo.

Aberraciones de Jean Piaget.